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河北省骨干教师培养对象条件
1、贯彻党的教育方针：热爱教育事业，具有从事教育教学工作的热情。具有较扎实的教育教学能力，在教育教学教研中能起到示范和指导作用。近五年在市、县范围内为其他教师举办过公开课，推广介绍过先进教育教学经验。在校本培训中做过主讲或重点发言，关心、帮助青年教师成长，至少承担过两名青年教师的指导工作。年度考核均在合格以上。
2、五年教龄。邯郸市骨干教师参选的对象要是拥有五年教龄，女教师不超过45周岁，男教师则不超过50岁的教师群体。要做到爱岗敬业，起到模范带头作用，并且在自己所教的学科上有一定的成果和影响。
3、基础资质要求身份与学历：需为正式在职在编教师，具备国家承认的本科及以上学历（第一学历需为全日制中专及以上）。教师资格：持有教师资格证书，并完成定期注册。实践经验：具有五年以上教育教学实践经验。
4、成为一名骨干教师的首要条件是对教育事业充满热情。这种热情不仅体现在对学生学习的关心上，还体现在对自身专业素养的不断提升上。同时，具备高尚的个人品德也是必不可少的。教师的言行举止对学生有着深远的影响，因此，品行端正，言行一致，是成为一名优秀教师的基石。
5、唐山市骨干教师评选条件：要清楚哪些教师可以被评选，参选的对象要是拥有五年教龄，并且现在的年龄，女教师不超过45周岁，男教师则不超过50岁的教师群体。其次教师要做到爱岗敬业，起到模范带头作用，热爱奉献教育事业，深受学生爱戴，有着良好的声誉，并且在自己所教的学科上有一定的成果和影响。
学校学科带头人培养计划
1、学校学科带头人培养计划 篇1 根据我校创重的要求，进一步加强师资队伍建设，经研究，学校决定组织实施“名师工程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人，带动我校教师队伍整体水平的提高。
2、中级档次。根据查询相关公开信息得知主要学科学术和技术带头人培养计划属于五大类科技计划体系中基地和人才计划，下设领军人才项目和青年人才项目，同时区分高校（科研院所）和企业。
3、加大培养力度，切实抓好培养青年教师，以培养骨干教师、知名教师、知名校长为目标，鼓励教师报考教育硕士，加大培养和引进具有研究生学历或硕士学位学科带头人、名师、骨干教师的工作力度。
4、幼儿园学科带头人培养计划（2篇） 篇一： 情况分析 家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。
5、一）培养目标 成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、一定教育教学、科研能力、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干教师，为区级学科带头人评选储备人选。 （二）培养任务 根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师2人，区级骨干教师6名，园级骨干12人，逐步建立一支较高素质的骨干教师队伍。
6、【篇一】指导思想 以新课改纲要为指导，以提高青年教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量。透过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。
如何加强幼儿园骨干教师培养
幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。
骨干教师需积极学习教育理论，进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行考核。此外，骨干教师还应积极参与教育科研课题的研究，获得国家、市、区科研成果的，幼儿园将根据相关政策给予奖励。
职业道德方面。严格做到为人师表，遵守教师职业道德规范，做一名使幼儿喜欢、家长放心、同事认可的骨干教师。措施：工作中严于律己，以幼儿园教师行为规则为依据，时刻注意自己的言行举止，处处以党员标准严格要求自己。加强理论学习，更新教育观念，提高师德认识。
“名师、骨干教师培养”实施工作计划
1、贯彻落实上级精神，建设一支高素质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想，广博渊深的文化科学知识，在实施素质教育中起示范、指导、影响作用的骨干教师队伍，是我校“十一五”师资工作的重点。
2、要求新教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划由新教师自己制定，由新教师培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的新教师进行适度激励。 帮扶（互助）得力。 ①结对子。
3、骨干教师培养计划1 指导思想 学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教育改革，实施骨干教师带动全校教育教学发展策略，全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质，进而提升我校办学质量、特制定骨干教师培训工作计划。
4、为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为永发中学教育事业的持续发展提供人才资源，特制定本计划。
骨干教师带徒指导培养计划
骨干教师带徒指导培养计划（二） 为进一步加强我校教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学骨干教师带徒指导培养计划。
骨干教师培养计划1 指导思想 学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教育改革，实施骨干教师带动全校教育教学发展策略，全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质，进而提升我校办学质量、特制定骨干教师培训工作计划。
了不断提横梁中心小学英语教师的教学业务水平与科研水平。
为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为永发中学教育事业的持续发展提供人才资源，特制定本计划。
篇一：幼儿园带教计划 本学期，我们小丫丫幼儿园骨干教师与新教师进行了“师带徒的带教”活动，目的在于加速新教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强年轻教师课堂能力，促使教师们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高。从理论与实践两方面入手，来帮助新教师解决教学中的实际困难。
骨干教师的培养工作计划1 历年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。培养新教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。
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希望本篇文章《【骨干教师重点培养对象,骨干教师培育对象】》能对你有所帮助！
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